【资料图】
直角梯形是指具有直角的梯形，属于四边形。梯腰既不同也不平行，两底平行，但不相等，腰部的两个角是斜角。那么，直角梯形的基本定义是什么呢？
1.有一个角是直角梯形，叫做直角梯形。
2.一个底角为90°梯形是直角梯形。由于梯形的两个底部是平行的，根据同一侧内角的关系，直角梯形腰部的两个底角是90°。
3.请注意，矩形不是直角梯形，因为虽然它有90个角°，但不符合梯形的判断。
以上是直角梯形基本定义的相关内容。
2.四边形的四条边都等长。如果四边等长但内角不是直角，可能是平行四边形；四个内角都是直角，但边不相等。它们可以是矩形(长方形)。只有一个角成直角但边不相等的四边形可能是梯形。
(出示九宫格，幼儿在众多形状中指认出直角梯形、等腰梯形、不等腰梯形，尝试描述不同梯形的特征，结合生活经验，展开想象，说说这些梯形像什么，通过对对边形态的感知，巩固梯形"一组对边平行、另一组对边不平行"的特征。)3.蜘蛛拼图游戏，经验运用。
将前照灯参考中心和屏幕之间的距离从10m更改为5m。标准中明暗截止线的高度为，现在为，前照灯照射位置的高度由标准中的改为现在的；因为大灯中心到地面的距离，大灯中心到屏幕的距离，大灯在屏幕上的明暗截止线的高度，与光束形成一个直角梯形，当屏幕移动到5m时，正好成为直角梯形的中纬度，所以5m处明暗截止线高度的换算如下:
当然，编者设计的拓展与延伸也相当精彩，给出一个等边直角三角形、一个菱形、一个直角梯殂让学生去判断是不是轴对称图形，有几条对称轴后，对直角梯形进行拓展研究，体会对称轴在不同位置，其对称的结构图不一样，感受轴对称的结构美，其特征性打破了学生的思维定势，如特殊的平行四边形是轴对称图形，直角梯形所产生的轴对称图形的多样性发展了学生的创新意识。此时，渗透剪纸类实践作业还可以帮助学生感受中华优秀的传统文化。
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